兴冲冲的把这个想法告诉了院判。

    院判却什么也没说，只是给了他们几贯钱，让他们用课余时间，去做一个小的模型出来。

    捧着几贯钱，几个学生欢呼雀跃！

    这是他们有生以来得到的第一次投资，即使是家境十分优越的学生，也觉得这几贯钱格外的有分量！

    有了钱，学生们却一致决定，这钱不能乱花，一定要把每一文钱都用到了刀刃上。

    做模型的木头，他们可以去林子里砍。

    至于雕刻成型，也可以让会木匠的手工课师傅代劳。

    只有实在弄不出来的传动，勾连，轴承等装置，他们才会小心的拿出钱，去外面购买。

    话说回来，风车可以带动水车么？

    自然可以！

    但是有意义么？

    答案萧寒也很清楚：没有意义！

    想要不靠提水，他至少有好几种办法可以使用，却没有一种，是靠一朵笨重的大风车来实现的。

    不过，面对这些学生一次一次的失败，他还是爽快的追加了投资。

    研究就是这样，即使结果注定失败，那么它的过程也是一种别样的收获！

    没看到那些孩子为了能让风车可以拉动沉重的龙骨水车，已经将水车改造的比以前更加方便轻盈？这本身，就是一种收获！

    风力水车的项目，耗了大概一个月时间，最后不出所料的失败了！

    材料达不到要求，风车的动能损耗严重，这些都是学生解决不了的大问题！

    这样的东西，即使造出来，即使勉强带动水车，也很容易损坏，没有任何实用价值！

    不过，虽然风力水车失败了，他们改造的新式水车却让萧寒笑的合不拢嘴。

    以投资人的身份把新水车模型拿出去，找卖农具的商人卖了，不仅把投资的十来贯钱赚了回来，还余下了几贯钱，足够请几个学生大吃一顿！

    殷灿一开始，对萧寒的这种行为还大为鄙夷，认为他这纯粹就是在误人子弟！

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